2020教师招聘面试·文综优质教案（四）

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高中政治《文化对人的影响：文化塑造人生》教案设计

一、课题：文化对人的影响：文化塑造人生

二、课时：1 课时

三、课型：讲授课

四、教学目标

（一）识与技能目标：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

（二）过程与方法目标：

（1）培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。

（2）培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。

（三）情感态度价值观目标：

（1）通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀

文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。

（2）端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求

自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。

五、教学重难点

（一）教学重点：优秀文化能丰富精神世界、增强精神力量。

（二）教学难点：优秀文化能促进人的全面发展。

六、教学法

情境教学法、活动探究法、教师讲授法

七、教学过程

（一）导入

师：歌手林俊杰唱过一首歌，其中一句歌词是“东汉末年分。。。烽火连天不休！”；它就是---《三国》。提到“三国”就让人想起它磅礴的战争场面和历史氛围，这都让人不禁拍案叫绝，它与诠释缠绵悱恻爱情故事的《红楼梦》、描绘变化莫测神话传说的《西游记》和展现豪侠仗义英雄气概的《水浒传》一起被称为我国“四大名著”。同学们？你们知道这四大名著吗？读过吗？（生答没有，师就说“作为文科生，我们应该读读这四大名著。”）

那你们能说说为什么这些著作能流传至今吗？

师：说得很好，这些著作不仅具有极大的文学价值，而且是祖先留给我们的宝贵财富，其中表现出的仗义、忠诚、勇武等等都是一种精神，包括彰显的高尚人格的人格品质，这都值得我们学习。这些经典作品是一种文化，是一种优秀文化，它能够培养人们健全的人格，能够塑造一个人的人生。这就是我们本节课将要了解的内容---文化塑造人生，请同学们把书翻到第 17 页。同学们请注意，这里说的文化都是一种优秀文化。那么，优秀文化如何塑造人生呢？主要是三个方面：同学们翻翻书，17 页优秀文化能够丰富精神世界；19 页优秀文化能够增强精神力量；21 页优秀文化能够促进人的全面发展。）

（二）新授

A、丰富精神世界（17 分钟）

1、探究一：（8 分钟）

积极参加健康有益的文化活动（“说一说”）

第一步：

师：我们先来看第一个方面：优秀文化丰富人的精神世界。同学们，我们都知道中华文化博大精深、源远流长，那么这么博大精深的文化就只有这四大名著吗？那你们还了解哪些或者是你喜欢的一些文化都可以说？其实文化的范围很广泛，不仅仅是著作，还包括音乐、诗歌、诗句、书画、或是你旅游过的具有文化气息的名胜，主要是谈一谈你的感受。

生 1：我读过《。。。》（著作）。师：你为什么喜欢？生 1：它使我。。。。。。

生 2：我读过“。。。”（诗句）。

师：你读了之后有什么感受？

生 2 让我感到。。。。。。

生 3：我看过。。。。。。（书画）。

师：它带给你什么感受？

生 3 感觉非常。。。。

（如果说不出来，老师就说“书画如佳肴，只可意会不可言传。”我们就意会一下吧。）