2020教师招聘面试·文综优质教案（九）-云南金标尺教育

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初中地理七年级《人类的聚居地 —— 聚落》教案设计

一、课题：人类的聚居地——聚落

二、课时：1 课时

三、课型：新授课

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1、能够运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异；

2、能够举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系。

（二）过程与方法目标

1、以直观的图片及师生互动引导学生主动学习，理解聚落的含义、类型及景观差别；

2、通过小组合作、教师指导让学生理解聚落与自然环境的关系，培养联系实际、分析问题、解决问题的能力。

（三）情感态度价值观目标

提高审美情趣，激发创新潜能，学生懂得爱护环境，树立人与环境协调发展的观点。

五、教学重难点

（一）重点：城市聚落与乡村聚落的景观差异；聚落与环境的关系

（二）难点：聚落与环境的关系

六、教学法

观察分析法、自主探究法、合作探究法等

七、教学过程

（一）导入

多媒体展示城市和乡村两幅景观图片，引导学生观察并导出城市和乡村都是人类

（二）讲授新课

1、乡村与城市

（1）总结聚落的概念

（2）聚落类型及景观差异：根据图片总结聚落的类型。请学生看图描述乡村和城市的景观差异，学生发言后总结差别要点，出示表格。

（3）景观的差异是由劳动方式导致的，通过图片引导说明。

2、聚落与城市

（1）聚落形成与发展的有利条件

用古代部落首领带领人们寻找理想的居住地的事例引导学生感知环境因素；引导学生看书具体探究并展示，师生共同明确环境因素。同时出示生活小问题，活用聚落形成和发展的环境因素。

（2）世界聚落的分布与环境关系

回顾世界人口稠密和稀疏区，展示早期城市，提出问题并总结

（3）聚落的形态与环境关系

让学生观察图片聚落的形状与周围自然环境，引导并总结。

（三）巩固提高

出示教材 83 页相关活动“认识特色民居和自然环境的关系”，小组为单位集思广益完成，并请小组汇报总结，以此巩固环境与聚落的关系本重难点。

（四）课堂小结

请多个学生谈本节课收获，开拓其思维，巩固本节知识。

学生明确聚落的含义、类型及景观差别，理解聚落与环境的关系。

（五）作业布置

小小设计师：请学生课下根据自己所喜欢的环境设计一所与之相适宜的房屋或聚落，并呈现在画纸上，下节课前分享。

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