2020教师招聘面试·文综优质教案（六）-云南金标尺教育

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初中历史八下《伟大的历史转折》教案设计

一、课题：伟大的历史转折

二、课时：1 课时

三、课型：新授课

四、教学目标

（一）知识与技能目标：了解真理问题的讨论；掌握十一届三中全会的召开及其历史意义

（二）过程与方法目标：联系文革认识“两个凡是”；对比八大，领悟十一届三中全会历史意义

（三）情感态度与价值观目标：培养学生对历史事实的正确判断能力，树立唯物史观和民族复兴使命感

五、教学重难点

（一）教学重点：掌握十一届三中全会的意义

（二）教学难点：理解关于真理问题的讨论与十一届三中全会召开的内在关系

六、教学过程

（一）导入新课

教师提问：你对“转折”的理解是什么？

学生回答：承上启下、前后不同、跟以前相比大不相同

教师：转折通常指的是一个好的改变，不论是个人还是一个社会，国家，转折代表着发展和改进，今天我们就一起来看看中国伟大的历史转折是什么？

19（二）讲授新知

1、请同学们自主阅读书本，找出伟大的历史转折是什么？时间是什么时候？

2、以小组为单位合作讨论转折的前后对比有什么变化？

3、十一届三中全会的决议是正确的还是错误的？我们说它正确还是错误要看什么？

通过观看一段视频了解十一届三中全会的伟大决策-改革开放。通过视频观看给学生以直观感受，使学生认识到十一届三中全会确实使中国发生了天翻地覆的变化。

4、请同学分享生活实际的变化，并从中体会十一届三中全会建国以来党的历史上的伟大转折。

5、十一届三中全会后，平凡冤假错案的工作全面展开。党的历史上最大的冤案刘少奇也得到了平反。经过“文化大革命”，人们更加认识到民主与法制的重要性。那么，取得了哪些成就？请学生阅读书本回答，教师完成总结。

（三）巩固练习

通过课本配套的练习题和填空题达到巩固课堂知识点的目的，请学生现场做题并对答案。

（四）课堂小结

师生共结，通过学生口述，老师板书的方式完成本节课的总结和梳理过程。

（五）布置作业

请学生完成课本的配套作业，并收集有关邓小平的生平事迹以及对人民的贡献，请学生在下节课分享。

七、板书设计

伟大的历史转折

十一届三中全会：1、时间

2、内容

3、影响

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