2020教师招聘面试·文综优质教案（七）-云南金标尺教育

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高一历史《鸦片战争》教案设计

一、课题：鸦片战争

二、课时：第 1 课时

三、课型：新授课

四、教学目标

（一）知识与技能目标：鸦片的危害，林则徐虎门销烟的历史意义，中英《南京条约》

的签订给中国带来的危害。

（二）过程与方法目标：过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。通

过探究的过程，进一步掌握评价历史人物的方法。

（三）情感态度与价值观目标：认识到落后就要挨打；21 世纪的接班人要奋发图强，居

安思危，树立振兴中华的宏图大志。

五、教学重难点

（一）教学重点：学习鸦片战争的发展以及影响。

（二）教学难点：鸦片战争的历史意义。

六、教学过程

（一）导入新课

展示一个腐烂了的苹果，让学生结合自己对日常生活的观察和猜想，苹果出现腐烂的原因会有哪些？在学生回答后，然后话题一转，假设情景，如果十九世纪中期的中国就像这个腐烂了的苹果，那同学们你能想到它衰败的原因有哪些吗？而这又给中国带来了什么呢？）

由此引出中英鸦片战争爆发前的中英形势，导入新课。

（二）讲授新知

明确 a、交战双方，b、为什么两国打了个“鸦片”战争呢？c、鸦片战争的爆发与林则徐虎门硝烟的关系是？d、评价林则徐。

（1）围绕导入时提出的问题入手，二次请学生小组讨论：鸦片的危害？古今联系：渗透珍爱生命，远离毒品。鸦片输入给中国带来了哪些危害？引出虎门销烟,

（2）设疑：由于鸦片的输入对中华民族有如此大的危害，我们是不是听任它继续在中国买卖走私？继续让它危害我们的国家和人民呢？那我们要怎样做啊？请同学们说说。

但是当时的清政府有没有主动出击哪？

简述战争过程。

（3）设疑：战争后果是什么？推导出影响。

出示表格：鸦片战争，通过条约的内容说性质——不平等

首先，让学生自由发表观点，从条约上看，鸦片战争对中国的危害。然后老师一一引来：领土不完整、主权收到侵犯，大量商品涌入中国，大量白银外流。

（三）巩固练习

本课我们了解了鸦片输入的危害，鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，落后就要挨打，作为 21 世纪的青少年，要奋发图强，努力学习，继承和发扬历史光荣传统，维护民族独立和国家统一是我们责无旁贷的义务和责任，是中华儿女的神圣使命。你会怎么做？

（四）课堂小结

巧记历史：南京条约的内容：割地、赔款、开五口岸、协定关税。

（五）布置作业

（1)《南京条约》的签订，给中国到来了什么危害？

（2）怎样理解鸦片战争后，中国开始由封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会

七、板书设计

陈列知识点即可。

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