情感态度价值观-云南金标尺教育

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情感态度价值观

（三）情感态度价值观::引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。

（三）情感态度价值观目标学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣，通过活动学生感悟理论联系实际的重要性；增强防灾、减灾意识。五、重难点（一）重点：冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。

（三）情感态度价值观：培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。五、教学重难点（一）重点：读图分析我国降水的时间分布特点及干湿分区。（二）难点：理解我国降水的时间分布特点及干湿分区。

（三）情感态度价值观目标提高审美情趣，激发创新潜能，学生懂得爱护环境，树立人与环境协调发展的观点。

（三）情感态度价值观目标：（1）通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。（2）端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。...

（三）情感态度价值观:通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神（学生回答）价值决定价格，供求影响价格教师引导：去年与今年相比青梅价格有所变化，都会...

（三）情感态度价值观:培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。五、教学重难点：（一）重点:中华文化，博大精深。（二）难点:传统美德，薪火相传。

（三）情感态度价值观目标：学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手绘画的过程中，感受诗的画面，品味诗的意境，培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操，并在此过程中培养学生的审美意识。

（三）情感态度价值观目标：关注当今世界面临的社会重大问题和人类健康问题，珍爱生命。

（三）情感态度价值观目标：关注自身变化，关注生活，养成良好的生活习惯。五、教学重难点重点：通过观察图片掌握皮肤的结构组成。